高质量发展是今年基础教育的关键词，教研工作则是保障基础教育质量的重要支撑。新学期以来，北京经开区聚焦教育质量，强化教育改革之举，夯实教育发展之基，走活教育为民之路，以学科教研基地为抓手推动系列工作，构建区-校-基地三级协同的教科研训新模式，着力建设具有北京经开区特色的新时代基础教育教研工作体系，服务经开区教育的高质量发展。

今年是北京市“课程改革年”，结合实际情况，北京经开区中学化学学科教研基地积极向北京市教科院基础教育教学研究中心和北京教育学院的专家导师们求教，在专家引领和帮助下，锁定了四个2024年化学学科教研工作的关键词，并召开核心成员例会，结合情况首席教师和核心成员进行一对一深入沟通，凝聚合力、达成共识。

今年经开区中学化学学科教研基地将进一步深入推进化学学科建设，整合创建区域优质课程与教学资源，有效促进化学学科教学质量提升。在北京经开区社会事业局指导支持下，进行市区联动深度教研活动，在市级专家领航下，将日常教研与深度教研相结合，为区内青年化学教师赋能，着力提升教师教学研究能力。

“从来没有想到，一节课上的课堂活动设计竟然如此丰富不同，真是大开眼界，受益匪浅。”在北京经开区心理学科教研基地日前举办的2024年首场“体验式家庭治疗”培训活动现场，参与听课学习的教师们热烈地讨论着。此次培训以新颖多样的教学形式为区内各校的心理教师注入“心”动力。

北京经开区心理学科教研基地首席教师温鸿洋表示，北京经开区一直致力于切实提升区内中小学校心理健康教育工作水平，坚持健康第一的教育理念，把心理健康工作摆在更加突出位置。新的一年，心理学科教研基地将立足教育、重在预防，持续培养一支专业能力强、实践水平高、心理能量足的心理教师队伍，打造北京经开区“心育”品牌，助推教育事业的持续、健康发展。

据了解，自2023年北京经开区启动学科教研基地建设工作以来，首批15个学科教研基地目前已形成多点开花的“学科基地+”主题研修格局。截至2023年底，各基地共开展区级教科研训活动308项，包括专题讲座116场、研究课131场、教材教法分析25场、案例分享36场，邀请百余位市级及以上指导专家，带动辐射3000余名教师，大力提升北京经开区本土教研自主行舟的能力；各基地成员积极参与国家级、市级评优选先活动，共获170余项市级及以上奖项；首席教师负责或执笔的科研项目共43项。

“2024年将新建11个学科教研基地，在建基地预计达到26个，基本覆盖基础教育各学段学科以及科技教育、特殊教育等重点发展领域。”北京经开区社会事业局有关负责人说，北京经开区将持续着力推动各学科教研基地开展综合性、创新性建设工作。进一步充分调动区内外优质教育资源，坚持区-校-基地三级协同，形成合力，不断推动学科教研基地的创新发展。

文/北京青年报记者 李佳

通讯员/刘娜